Plano de Aula

Essa atividade foi proposta no módulo 3 do Curso Melhor Gestão, Melhor Ensino - Formação de Professores de Matemática e teve como objetivo a interação entre os cursista do grupo para elaboração do  Plano de Aula. Para essa atividades utilizamos 3 Planos de Aula que após serem analisados pelos integrantes do grupo ficou decidido pela postagem dos três, por se tratar de conteúdos diferentes e considerando a dedicação de cada integrante do grupo para realização da atividade.

1- PLANO DE AULA: SOROBAN – NÚMEROS NATURAIS

CONTEÚDOS

Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão de números naturais.

OBJETIVOS GERAIS

·         Conhecer o Soroban;

·         História;

·         Utilidade e Manuseio;

·         Desenvolver habilidades voltadas para a utilização de números naturais no contexto do dia a dia do aluno.

ESPECÍFICOS

·         Resolver exercícios, simples utilizando as quatro operações matemáticas, com o Soroban;

·         Representar, escrever e operar com números naturais.

 METODOLOGIA

Iremos apresentar o modelo do soroban, para que os alunos tenham contado com o material que será utilizado e para que eles possam idealizar e confeccionar um soroban similar ao apresentado;

Após ser confeccionados, iremos trabalhar o significado e os valores atribuídos a cada peça do objeto;

Propor algumas situações problemas do cotidiano que os alunos utilizam números naturais para que os mesmos possam responder oralmente;

Discussão/correção colaborativa das atividades (Feedback).

RECURSOS TECNOLÓGICOS.

·         Textos impressos, calculadoras, projetor de slides, notebook, vídeo software (jogos educacionais sobre os números decimais);

·         Sites:

1.      http://www.sorobanbrasil.com.br/

2.      http://www.soroban.org/

3.      http://madeinjapan.uol.com.br/2006/07/21/desvendando-o-soroban/

4.      Atividades para desenvolver o raciocínio: http://rachacuca.com.br/logica/problemas/ http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/apoiocurriculo/V%C3%ADdeos/tabid/1434/Default.aspx

5.      http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1913

6.      http://pt.wikipedia.org/wiki/Nota%C3%A7%C3%A3o_cient%C3%ADfica

HABILIDADES:

·         H02

·         H03

AVALIAÇÃO

Neste processo os alunos serão avaliados quanto ao desempenho nas atividades, aos conteúdos desenvolvidos, as habilidades proposta a ser alcançada, a metodologia utilizada e a aprendizagem dos alunos quanto à compreensão e construção dos conceitos, procedimentos e atitudes, mostrando assim as habilidades e competências que conseguiram desenvolver ao longo da aprendizagem da matemática.

Será avaliada também a participação dos alunos durante a explanação do assunto proposto, nos exercícios resolvidos em sala de aula e extraclasse; nos trabalhos confeccionados para serem apresentados em sala de aula.

POR ADELAIDE DE FÁTIMA VIUDES PARRA

2- PLANO DE AULA – NÚMEROS INTEIROS

CONTEÚDO

Números Inteiros; Adição e Subtração.

OBJETIVO

·         Saber realizar operações de adição e subtração;

·         Compreender o significado dos números negativos em situações concretas.

JUSTIFICATIVA

Ter por objetivo mostrar ao aluno a subtração através de uma realidade rotineira dele que é a entrada e saída de um ônibus, somar quem sobe e subtrair quem desce o que importa pra gente é quem esta dentro do ônibus.

ESTRATÉGIAS

·    ·         Leitura

·         Atividades em grupo: domínio da adição e subtração

·   ·      Jogo das fileiras sugerido no caderno do professor (situação de aprendizagem 4 pag. 42)

·         Resolução de problemas variados.

·         Blog: http://cienmatica.blogspot.com.br

* Operações com números inteiros.

RECURSOS

·         Jogos de dominó;

·         Sala de Informática;

·         Lousa/Giz;

·         Caderno do Aluno Volume1.

FORMAS DE AVALIAÇÃO

·         Avaliação contínua;

·         Avaliação Bimestral utilizando exercícios do Caderno do Aluno;

·         Participação nos jogos sugeridos.

RECUPERAÇÃO

Lista de exercícios e problemas para alunos em processo de recuperação.

POR ALEXANDRE DA CRUZ SALES

3- PLANO DE AULA - NÚMEROS RACIONAIS

CONTEÚDO - Frações

TEMA - Números e operações

OBJETIVOS GERAIS

·         Compreender o significado das frações na representação de medidas não inteiras e da equivalência de frações;

·         Saber realizar as operações de adição e subtração de frações de modo significativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·         Associar o uso das frações aos processos de medidas e comparação entre grandezas;

·         Compreender o significado das operações entre frações pelo uso da língua materna ou da linguagem mista.

JUSTIFICATIVA

As frações são um dos temas centrais dentro do eixo números. A idéia de fração constitui uma das primeiras ampliações do campo numérico dos alunos, para além dos naturais. Por essa razão, a transição entre esses dois modos de representação numérica (inteira e fracionária) deve merecer atenção especial do professor. Além disso, um bom conhecimento do significado das frações facilitará a posterior transição para a notação decimal.

Experiências Matemáticas 5a- série. São Paulo: SE/CENP, 1994.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

·         Compreender as principais características do sistema decimal: contagem, base, valor posicional;

·         Conhecer as características e elementos do conjunto dos naturais: números primos, múltiplos e divisores e as cinco operações básicas;

·         Usar as frações para representar medidas não inteiras; noção de equivalência entre frações. 4. Compreender os procedimentos e o significado das operações de adição e subtração de frações.

RECURSOS

·         Utilização de material dourado;

·         Uso de papel quadriculado;

·         Atividade de software no laboratório de informática;

·         Utilização de atividades dos livros:

Experiências Matemáticas 5a- série. São Paulo: SE/CENP, 1994-pag 157, 165 e 215

CARDOSO, V. C. Materiais didáticos para as quatro operações. São Paulo: CAEM-IME- USP, 2005. COSTA, E. M. da.Matemática e origami: trabalhando com frações. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2007.

 ·         Atividade concreta com pizza. (Onde os alunos vão visualizar na pratica a divisão de uma pizza em partes iguais, identificando o meio e as partes a serem divididas).

AVALIAÇÃO

·         Avaliação objetiva e dissertativa;

·         Atividades diárias;

·         Observação da participação do aluno na realização das atividades;

·         Trabalhos de pesquisa e realização de exercícios.

RECUPERAÇÃO

Em caso dos objetivos não serem alcançados o conteúdo será retomado com atividades do caderno do aluno, em forma de pesquisa, atividades com jogos, ajuda de alunos monitores com a supervisão do professor.

POR ADRIANA FERNANDES BRAOS